海南13歲初一女生遭多名陌生女生霸凌，造成耳膜穿孔；

重慶一初中女生因邋遢被同學(xué)圍毆，致其十級(jí)傷殘；

福建永泰初三男生遭圍毆脾臟被切除，被同學(xué)欺凌長(zhǎng)達(dá)4年；

河北一女生在失聯(lián)前遭同學(xué)圍毆, 后墜落致顱腦損傷死亡。

……

校園欺凌從來(lái)不是個(gè)例

校園欺凌，學(xué)校當(dāng)然有不可推卸的責(zé)任。盡管該問(wèn)題不斷被呼吁重視解決，但校園欺凌在發(fā)現(xiàn)、認(rèn)定、處理等方面仍存在不少難題。根據(jù)中國(guó)司法大數(shù)據(jù)研究院發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專(zhuān)題報(bào)告》顯示：宿舍區(qū)域欺凌發(fā)生率高達(dá)35.31%；廁所區(qū)域占比13.13%；走廊樓道區(qū)域占比11.22%。 而這些區(qū)域大多都是監(jiān)控死角，安全盲區(qū)，自然而然成了欺凌事件的高發(fā)地。對(duì)于校園安全的全方位防控，需要更有效的方法防范。

政策導(dǎo)向

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《全國(guó)依法治校示范校創(chuàng)建指南（中小學(xué)）》的通知：建立學(xué)生欺凌防控工作機(jī)制，成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì)，定期開(kāi)展防欺凌教育、欺凌調(diào)查，能夠客觀認(rèn)定、及時(shí)有效處置學(xué)生欺凌事件。

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)工作方案》的通知：指導(dǎo)各地進(jìn)一步摸排工作死角，織牢聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，健全長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)平安校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

教育部頒布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》：構(gòu)建防治學(xué)生欺凌的規(guī)則體系，明確從預(yù)防、教育、干預(yù)制止到認(rèn)定調(diào)查、處置等方面的防控具體要求，特別細(xì)化了構(gòu)成學(xué)生欺凌的情形和認(rèn)定規(guī)則，便于學(xué)校把握、運(yùn)用。

需求分析

1、無(wú)死角防御，幫學(xué)生發(fā)聲

針對(duì)校園內(nèi)的宿舍、廁所、樓梯和校外周邊等欺凌高發(fā)區(qū)域，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)報(bào)警求救。

2、主動(dòng)出擊，打擊校園欺凌

為學(xué)校提供行為分析預(yù)警系統(tǒng)、周界預(yù)警管理系統(tǒng)、防欺凌管理系統(tǒng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止校園欺凌。

3、響應(yīng)政策，分級(jí)處理欺凌事件

建立校園全覆蓋的校園欺凌預(yù)警、巡邏、教育、管控機(jī)制，防范和遏制涉校涉生安全事件發(fā)生。

才茂校園防欺凌管理系統(tǒng)解決方案

針對(duì)校園欺凌事件特性，才茂推出校園防欺凌管理系統(tǒng)解決方案，基于先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，聯(lián)動(dòng)智能攝像機(jī)、一鍵報(bào)警終端等設(shè)備，構(gòu)建校園防欺凌AI預(yù)警平臺(tái)，全面監(jiān)測(cè)音頻預(yù)警系統(tǒng)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)校園欺凌“可監(jiān)控、可預(yù)防、可控制”。

系統(tǒng)通過(guò)一鍵報(bào)警終端部署在學(xué)校衛(wèi)生間、宿舍、教室、樓道、操場(chǎng)等校園欺凌多發(fā)區(qū)域，實(shí)時(shí)AI分析設(shè)備區(qū)域內(nèi)的音頻/視頻信息，若識(shí)別出欺凌常發(fā)的“救命、打架、著火”等喚醒詞+敏感詞時(shí)，則現(xiàn)場(chǎng)觸發(fā)預(yù)警語(yǔ)音自動(dòng)報(bào)警干預(yù)。報(bào)警消息及時(shí)推送通知給相關(guān)管理人員，安保人員或老師可聯(lián)動(dòng)自帶攝像頭或監(jiān)聽(tīng)功能判斷是否有危險(xiǎn)情況發(fā)生，通過(guò)廣播話(huà)筒發(fā)出警告及時(shí)制止，同時(shí)可指派區(qū)域負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場(chǎng)處理。做到反應(yīng)處置迅速、信息溝通快捷、指揮協(xié)調(diào)有力，全面提升學(xué)校防欺凌快速反應(yīng)能力和突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力，在營(yíng)造良好校園環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用。

系統(tǒng)功能

1）語(yǔ)音識(shí)別報(bào)警

當(dāng)有人在遇到危險(xiǎn)的情況下可以直接進(jìn)行語(yǔ)音呼救，設(shè)備接收到呼救詞觸發(fā)，會(huì)及時(shí)通知設(shè)備綁定的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人通過(guò)遠(yuǎn)程視頻對(duì)講確認(rèn)，決定是否出警。

2）一鍵報(bào)警

設(shè)備同時(shí)支持一鍵報(bào)警，將按鍵報(bào)警器安裝在方便觸摸的地方，當(dāng)處于危險(xiǎn)時(shí)，也可以通過(guò)按鍵迅速報(bào)警。

3）聲紋打卡

系統(tǒng)可提前采集學(xué)生聲紋，并錄入聲紋庫(kù)，學(xué)生可按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考勤打卡、就寢打卡、外出打卡、請(qǐng)假打卡等一系列打卡簽到操作。系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)一段時(shí)間內(nèi)的打卡數(shù)據(jù)并生成各類(lèi)報(bào)表，極大減輕校園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查宿管的工作量，提高宿管效率。

4）事件通知

當(dāng)設(shè)備接收到報(bào)警信息后，會(huì)通過(guò)多種渠道通知到設(shè)備負(fù)責(zé)人，我們目前支持后臺(tái)通知、手機(jī) APP 通知、短信通知、電話(huà)通知四種方式。

5）視頻對(duì)講確認(rèn)

當(dāng)設(shè)備負(fù)責(zé)人接收到報(bào)警信息后，可以在后臺(tái)或者微信公眾號(hào)上直接發(fā)起和設(shè)備的實(shí)時(shí)雙向視頻對(duì)講，了解現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，從而決定是否要出警處理。

6）廣播宣講

設(shè)備支持定時(shí)廣播、實(shí)時(shí)廣播等廣播功能，設(shè)備可以隨時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音播報(bào)，一方面可以起到宣講作用教育學(xué)生，另外一方面也可以把一些通知廣播給用戶(hù)。

7）視頻監(jiān)聽(tīng)、監(jiān)控

通過(guò)報(bào)警主機(jī)的輔助攝像頭，可監(jiān)聽(tīng)監(jiān)視現(xiàn)場(chǎng)周?chē)穆曇簟⒂跋瘢F(xiàn)場(chǎng)無(wú)任何察覺(jué)。

才茂校園防欺凌預(yù)警平臺(tái)

防欺凌預(yù)警平臺(tái)通過(guò)預(yù)警主機(jī)與管理客戶(hù)端的智能算法第一時(shí)間進(jìn)行人員音頻行為預(yù)警分析，打造防欺凌第一道AI警戒防線(xiàn)，實(shí)時(shí)推送違規(guī)行為，最終形成欺凌事件實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)-識(shí)別-報(bào)警-上報(bào)-處理的閉環(huán)。

報(bào)警信息同步發(fā)送至防欺凌平臺(tái)和移動(dòng)手機(jī)端

平臺(tái)可以控制話(huà)筒與前端設(shè)備進(jìn)行對(duì)講，確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)情況；

移動(dòng)手機(jī)端也支持終端對(duì)講功能。

應(yīng)用價(jià)值

1、學(xué)生：實(shí)時(shí)守護(hù)學(xué)校學(xué)生安全，遇到欺凌事件能及時(shí)呼救，避免出現(xiàn)校園欺凌事件的發(fā)生；

2、家長(zhǎng)：有效預(yù)防校園暴力事件發(fā)生，讓家長(zhǎng)無(wú)后顧之憂(yōu)，不用再擔(dān)心孩子在校生活的情況，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信賴(lài)度的同時(shí)，也提高了學(xué)校的社會(huì)公信力；

3、宿管：讓宿舍管理更省心，巡查更靈活和精準(zhǔn)，既減輕了工作負(fù)擔(dān)又提高了管理效率；

4、學(xué)校：為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、安全、穩(wěn)定、有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。